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2017—2018年度学生德育综述

发布日期:2017-01-10 03:08:47   作者:   

    我校被评为上海市行为规范示范校”。学校德育工作是以社会主义核心价值观教育为主线,并持续深入贯彻“两纲”精神,通过我校DIY特设课程群、志愿者活动、升旗仪式、主题教育(班会)课、社会实践、社团活动、校园四大节日等多种形式,进行生命教育,培养学生平等合作、勤奋自强等良好素质及学生的国家意识、民族观念、人文情怀等高尚的人格品质。;切实提高学生的人文素养,提升生命的质量,实现生命的价值。同时以《高中生职业生涯教育实践研究》区级课题为契机,结合课堂教育、社会实践、校园文化等,切实将社会主义核心价值观融入学校教育全过程。

   行为规范养成训练是一项系统的“行为建设工程”,我们根据《上海市中小学日常行为规范示范校标准》,以创建市行为规范示范校为抓手,根据学生的身心特点和认知规律,从一言一行着手、从学会做人着眼,以学生的发展为本,以学生为主体,充分认识和利用各种教育资源和机会,增强行为规范训练的实效性,做到有检查,有评比。努力使学生在文明礼仪、节能环保、劳动、社会公德等行为习惯上有突破性进展,形成莘中学生特有的道德风貌。

严格日常行为规范管理,加强年级组的过程管理,加强班级、学生自主管理和教育,抓落实、抓巩固、抓反馈,每周开展“校文明班集体评比”,每月开展“校行为规范示范班评比”,提升学生行为规范、道德水平和自律意识。同时建立“科学、健全、高效”的德育管理体系,达到德育的全员性、全程性和一体化,不断提高教师的师德修养,发挥教师的表率作用,营造良好的育人环境。注意发挥学生会、学生社团等自主性组织的作用,不断加强和健全学生自主管理机制。把心理健康教育、法制教育和行为规范养成训练紧密地结合起来。使“根植于内心修养,自觉于约束自由”的校风,“自主、合作、探究”的学风,伴随每一位莘中学子三年的校园生活。从他们入学第一天起,在入学教育中人手一本《学生成长册》,使校风和学风牢牢地镌刻在他们的脑海里,并通过各种制度,通过争创优秀班集体等教育活动,使校风、学风变成学生自己的行动。

   积极开展主题系列教育活动。以建军90周年为契机,引领青年学子铭记历史、感悟历史,提升热爱祖国、热爱和平,团结向上、健康和谐的精神风貌,学校将从“学习—实践—感悟”三个层次开展系列主题教育活动。 

贯彻落实上海市《中长期教育改革发展规划纲要》和教育综合改革的要求,加强上海市普通高中学生综合素质评价社会实践工作的管理,积极挖掘教育资源,充分发挥公共文化场馆等社会实践基地对推进学生素质教育的重要作用,根据学生实际需求,做出高中学生参加志愿服务(公益劳动)、社会文化活动的整体安排。做到“六个定”,即定人数、定时间、定地点、定内容、定岗位、定方案。推进线上线下联动的学生社会实践评价系统建设。

   建设“温馨教室”,我们以人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境等为重点,班主任和课任教师形成教育合力,师生共同营造有益于学生成长和发展的最佳环境。我们对班主任开设有关“温馨教育”建设的专题讲座,提高认识,交流经验,寻求最适合学生特点的教育方法。我们通过评选优秀主题班会课及其教案、班主任每学期写一篇教育案例、课任老师写课例、心得,提高班主任开展“温馨”教室建设的实效性。

   近两年,学校大力推进了人生发展导航系列工作,我们申请加入区生涯一体项目,按年级、分阶段、有侧重地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。高一年级“认识自我、规划学习”为主题开展教育和引导;高二年级以“认识社会·体验职场”为主题,通过社团活动、职业体验活动等,引导学生走向社会,为自己即将到来的选科选择打下基础;高三年级以实施“认识职业•规划未来”为主题,开展职业规划等系列教育活动,让学生在填报高考志愿时目标更加明确和清晰。同时结合校园四大主题文化节、22个学生社团活动、居委会挂职锻炼、助学考察、岗位体验;“志愿服务”系列活动等树立学生的人生规划意识、公民意识、责任意识,为自身发展打下基础,为国家奉献积蓄能量。

   为充分发挥家长的优势特长,有效凝聚广大家长的参与热情,学校成立了各年级家长委员会,选举产生了学校家委会主任和各年级家委会主任,建立了学校与家长联系沟通制度,发挥家长委员会在参加学校教育管理中的作用,形成了学校、家庭、社会三位一体的与人格局。定期召开家长论坛,为家长提供相互学习交流的平台。同时还开设了家长“微课堂”。在长期的教育实践过程中,学校和学生家庭建立起密切的沟通渠道,保持经常性地沟通情况,家校双方不仅关注学生的学习情况,更关注学生的精神状态以及心理健康。每年暑假班主任新生家访率为100%,为开学后的家校联系和德育工作奠定一个良好的基础。在平时的工作中,班主任十分重视家校联系工作,都把自己的手机号、E-mail告诉家长,通过家访、电访等方法,做到“三访”即重点学生经常访、突发问题立即访、面对全体定时访。每年寒暑假,学校都要给每个家庭一份“告家长书”,共同完成另一种形式的教育活动,把假期中学校对学生的社会实践、复习功课、健体等方面的要求告知家长,积极参加社区组织的各项活动积极参加社区公益劳动和共建活动,要求学生将良好的行为规范带到社区,做促进社区精神文明建设的使者;参与家务劳动,孝敬父母,友爱邻里。同时学校在各重大主题活动的筹备和实施过程中,充分征询家长的意见和建议,并邀请部分家委会代表参加活动。

 

 

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