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发展战略综述

发布日期:2017-03-09 02:19:36   作者:   
      几多风雨,几经变革,根植于“大美莘庄”这片沃土,浸润着海派文化的兼容并包,沐浴着改革发展的春风,撤二建一后的莘庄中学谱写了一曲励精图治的奋进乐章之后,学校办学经历60周年。60年的披肝沥胆,60年的春华秋实,莘庄中学前辈筚路蓝缕、砥砺前行,淬炼出“和合共生、守正出新”的办学理念,凝练出“根植于内心的修养、自觉于约束的自由”的学校文化,这是莘庄中学60年风雨变迁而沉淀下来的最为宝贵的精神财富。
这份财富将始终激励一代代莘中人传承学校精神,永葆历代教育前贤锐意进取、争存图强的蓬勃朝气。这是一份厚实的教育财富,也是一份沉重的使命担当,更是一项悠远的奋斗旅程。如何汲取前辈们的办学精髓,继往开来;如何守正而出新,就成了我们莘中人要深入思考的问题。“正”者,大道也。既包含道德操守,又包含客观规律,还包含正确理论。从哲学上讲,它是事物的本质和规律。一切被实践所证明了的正确东西,以及从无数次成功失败中得出的宝贵经验,都谓之“正道”。莘庄中学之“正”有“文化之正”,有老师们对教育本质的虔诚,无论外界如何喧嚣,老师们始终一年如一日地做着最朴素的本职工作。
守正不是守成,不是冥顽不化。古往今来,适者生存。在不断变革的社会背景下,必须审时度势,勇于开拓,善于创造,懂得变通。“世界上唯一不变的是变化。”《吕氏春秋》中也说:“治国无法则乱,守法而弗变则悖,悖乱不可以持国。世易时移,变法宜矣。”在变革中,莘庄中学结合“善德博学,健体尚美,灵动创意”的办学目标和学生身心发展规律,提出形塑“自律、自主、自信”的行规目标,为学生终身发展奠基。在“三自”行规教育目标指引下,莘庄中学紧密围绕学生的学习与生活,创设“一平台、两实践、三D课程、四大主题节日”等多项行规教育载体,为学校行为规范教育保驾护航,促进学生全面而个性化发展。“一平台”即“DIY学园”的学习体验平台,重点突出学生的学习体验,体验学习过程,强调习惯养成和方法掌握,让学生在学习中学会自我选择,自主体验,自信收获;“两实践”指学生校内、校外角色体验的实践活动,重点培养学生的主人翁意识、自主管理意识、自律意识;“三D课程”即人文、科技、艺体三个领域的特色课程。重点突出“3D”实施要求,即从Do It Youself (动手做,注重学习体验)逐步到Design It Youself(创意、设计)和Discover It Youself(发现、探索与创新),培养学生自觉、主动的学习意识,进而培养学生的创新精神与实践能力。“四大主题节日”即贯穿于学年度的“体育节、艺术节、读书节和科技节”。活动始终为学生的行为规范教育持之以恒打下基础,着力培养学生的“四个一”综合素养,即“受过一种科技训练,具有一项体育特长,掌握一门艺术技能,养成一生阅读习惯”。四大主题节日,全体学生参与,环绕整个学年的学习活动过程中,也让学生在整个校园生活中都有所期待、有所发展、有所提升、有所收获。
“和合共生,守正出新”经过多年感悟与实践,已然浸润到每一位莘中人的心田,业已成为莘中人的自觉。我想,在这样的理念和精神引领下,在全体教职工的辛勤努力下,莘庄中学成为“学生喜欢,家长满意,社会认同的家门口的好学校也决不是一句口号了!

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