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课程领导力,DIY特色课程的力量 ——莘庄中学课程领导力行动研究项目进行结题评估

发布日期:2018-11-29 14:43:06   作者:莘庄中学   

        2018年11月29日上午,莘庄中学“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究(第二轮)” 项目《DIY特色课程群建设的实践研究》及《基于DIY特色学校课程计划编制与证据完善研究》在格物楼阳光房进行结题评估。市课程领导力项目专家组成员余利惠、朱怡华、徐燕平、金京泽、朱瑜、宣沫等出席评估会,莘庄中学校长李国兴、莘庄中学原校长徐国梁、教导主任严熙、科研室主任肖淑芳及学校项目组成员、行政、部分学科教研组长等参与了此次评估会。

      作为上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究(第二轮)的项目学校,莘庄中学以“特色课程群建设、国家课程校本化实施”为突破口,历经三年的大规模行动实践,初步形成了“凸显‘DIY’元素的‘三精特色课程群、国家课程校本化实施的有效途径”等成果,丰富了上海市课程改革的内涵,在区域内外产生辐射和影响,也为学校提升教育品质注入生机,为完善课程体系和结构引入了活力,更为师生发展开创了途径。

      结题评估会共分项目回顾、结题汇报、特色课程展示、点评与互动四个环节。数字故事《唤醒学生沉睡的潜能——莘庄中学DIY特色课程群建设剪影》带领大家回顾了莘庄中学创设的 “DIY三精课程”引领学生在通往未来的路上发现自己潜能的教育之路。短短的8分钟却让大家深刻感受到提升课程领导力行动研究这场深化课改的攻坚战役给学校及师生发展所带来的内生力量。

      结题汇报环节,李国兴校长从莘庄中学DIY特色课程群建设的基础和背景、课程群建设的顶层设计及实施路径做了深刻阐释,表现出聚焦学校“善德博学、健体尚美、灵动创意”育人目标及从行为体验上升到情感体验再到生命体验的3D(Do It Yourself、Design It Yourself、Discover It Yourself)理念的较强的“思想力”;教导主任严熙从学校课程计划编制的背景,DIY特色课程体系的完善,课程计划的编制、实施与评价三个方面将课程目标与育人目标进行对接,既呈现了课程架构的整体,也剖析了课程实施完善过程中的细节,展示了项目团队较强的“设计力”;体育教研组长戴珺、物理教研组长周晓松、语文教研组长张东华分别就体育专项课程、科技创新教育、拼图式阅读课程从“精美艺体”、“精妙科技”精品人文三个维度折射出行动研究的过程与效果,基于实践证据不断完善学校课程结构,表现出较强的国家课程校本化“执行力”。

       特色课程展示环节,专家组观摩了涵盖空手道、篮球操、网球操、武术操、健身操等项目的体育专项课展演,荣创机器人社团作品、学生素描作品、拼图式阅读剪影等DIY三精特色课程,以一斑窥全豹,一睹莘庄中学特色课程之花美丽绽放的风采。

      点评与互动环节,专家组成员对莘庄中学以DIY为特色的课程体系建构的覆盖面之广、实施面之深给予了充分的肯定,希望学校能以此为基点继续深化课程改革。与此同时,基于学校内涵化发展的需求,他们也提出了一些促进和完善的意见与建议:在新课程标准出台,学科核心素养更加明晰的新背景下,要进一步厘清国家课程校本化实施的策略、路径和方法,提升校本特色课程与基础型课程的关联度,探索三类课程的统整,继续优化课程结构;DIY不仅在学习领域上拓展,还可以在学习方式上进一步拓展,可以用项目化的实践课程来促进高品质的学习、协作的学习、深度的学习;真正核心的基础型课程如何落实培养目标与核心素养;拼图式阅读教学在三个年级同时开展时,如何贯通和层进,学生普遍性的成长如何去实现并提炼等。李国兴校长及团队成员认真听取了专家组成员的深度总结与建议,并进行了积极的互动与交流。

       最后,李国兴校长谈到,课程领导力始终与教育相伴,与课程、教学相伴,今天,这个项目结束了,但课程领导力的提升没有结束,也不可能结束。莘庄中学会把研究过程中的策略、路径和方法带到日常的教学,使之成为一种常态,扎根于学校,根植于教师,成长于课堂。

结题评估启动

李国兴校长做结题汇报

教导主任严熙老师汇报课程计划编制

戴珺老师汇报体育专项课程

张东华老师汇报拼图式阅读课程

周晓松老师汇报科技特色课程

体育专项之篮球操展示

体育专项之健美操展示

体育专项之网球操展示

体育专项之武术操展示

体育专项之空手道展示

专家观摩体育专项课程展示

荣创机器人社作品展示

学生与专家互动

学生素描作品展示

专家组交流反馈

专家组查阅资料