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科学命题,扎实功底

——莘庄中学见习基地开展第三次通识课培训
发布日期:2019-01-15 11:57:34   作者:莘庄中学   

2019年1月14日下午,莘庄中学见习基地针对新教师开展了本学期的第三次通识课培训。培训分为沙龙交流和讲座两部分。来自6所学校的14位见习教师参加了本次培训,基地校负责人肖淑芳老师担任此次活动的主持人。

沙龙环节,以“收获与成长”为主题,青年教师从听课、听讲座、自主学习等方面就自己本学期的见习情况做了一个小结。各位青年教师的发言可以看出日常工作带来的焦虑与负担,同时也在相互交流中学习到不少问题的解决方法。最后肖老师也分享了她的建议:“关注脚下之地,也不要忘记眺望远方”,“忙而有作为”。

讲座以“作业与命题设计”为主题,物理特级教师周晓松和政治高级教师王莉分别从理科、文科两个角度同时开展讲座。文科方面,王莉老师以她多年的命题经验为我们开展了一堂生动的讲座“基于核心素养的命题与作业设计”。王老师以一副播种图作为本场讲座的开始。讲座中,王老师分享了高中文科命题的基本流程,使在座新老师初步了解命题的相关步骤。命题按照测试的目的可以分成水平性和选拔性试题,根据不同性质有不同的命题方式。王老师强调,命题要注意三大要素,情景材料、设问与测量目标。王老师用一般试题与高考试题对比,详细讲解了命题的具体注意事项。评价试题的质量不仅仅要注意外显因素,还要注意内隐功能。除此之外,王老师还就作业设计做了分享。作业设计应当具有人文关怀、联系生活实际、注重个体差异、发扬合作精神。最后,王老师与各位青年教师分享莫泊桑的一句话“创造包括万物的萌芽,经培育了生命和思想,正如树木的开花结果”作为总结,与开头形成呼应。

理科方面,周老师以“固本求木之长, 浚源欲流之远——从‘作业与命题设计’说开去”为题,真实、贴切地反映了“以学生发展为本”的现代教育理念。周老师分别从“概念界定和解读”、“作业和命题设计基本原则”、“例谈试卷命题常见错误”这三个方面做了详细的分析。周老师提出作业这一概念的形式和内容并不是固化的、一成不变的,而是开源的、与时俱进的。所以作为年轻的见习教师,要扣好职业生涯的“第一粒扣子”,除了从基础做起,还应顺应时代的发展对教育提出的新的要求。关于作业和命题设计基本原则,周老师从依据课程标准、遵循科学原理、明确学习(或考察)目标、核心素养定位、符合学生实情、聚焦生产生活中的真实问题这六个方面依次结合实例展开阐述,每位见习教师都抓住要点积极做笔记并表示以后要遵循遵循原则用心命题。之后,周老师以“上海中医大附属浦江高中2017学年第一学期高二物理(基础型)期中试卷”为载体为大家做了剖析,提出试题本身是为了检测学习漏洞,但同时也是作为再学习的资料,一定保证每一个题目的信息量准确无误且与教材要保持高度一致,题目用语要符合当代学生的认知水平,标点符号也要严谨使用。周老师对本试题的每个细节的点评都非常到位,大家如履春风。最后,周老师向大家分享“莫忘一向是书生”作为结束语,与各位见习老师共勉知识分子的修养和自律。讲座结束后,任银行等老师还向周老师讨教了有关教师大量做高考题目与授课的关系等问题,周老师结合自身经验耐心解答,最后讲座在氛围浓厚的讨论中结束,周老师的讲座非常实用,见习老师们都受益匪浅。

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——莘庄中学见习基地开展第三次通识课培训
发布日期:2019-01-15 11:57:34   作者:莘庄中学   

2019年1月14日下午,莘庄中学见习基地针对新教师开展了本学期的第三次通识课培训。培训分为沙龙交流和讲座两部分。来自6所学校的14位见习教师参加了本次培训,基地校负责人肖淑芳老师担任此次活动的主持人。

沙龙环节,以“收获与成长”为主题,青年教师从听课、听讲座、自主学习等方面就自己本学期的见习情况做了一个小结。各位青年教师的发言可以看出日常工作带来的焦虑与负担,同时也在相互交流中学习到不少问题的解决方法。最后肖老师也分享了她的建议:“关注脚下之地,也不要忘记眺望远方”,“忙而有作为”。

讲座以“作业与命题设计”为主题,物理特级教师周晓松和政治高级教师王莉分别从理科、文科两个角度同时开展讲座。文科方面,王莉老师以她多年的命题经验为我们开展了一堂生动的讲座“基于核心素养的命题与作业设计”。王老师以一副播种图作为本场讲座的开始。讲座中,王老师分享了高中文科命题的基本流程,使在座新老师初步了解命题的相关步骤。命题按照测试的目的可以分成水平性和选拔性试题,根据不同性质有不同的命题方式。王老师强调,命题要注意三大要素,情景材料、设问与测量目标。王老师用一般试题与高考试题对比,详细讲解了命题的具体注意事项。评价试题的质量不仅仅要注意外显因素,还要注意内隐功能。除此之外,王老师还就作业设计做了分享。作业设计应当具有人文关怀、联系生活实际、注重个体差异、发扬合作精神。最后,王老师与各位青年教师分享莫泊桑的一句话“创造包括万物的萌芽,经培育了生命和思想,正如树木的开花结果”作为总结,与开头形成呼应。

理科方面,周老师以“固本求木之长, 浚源欲流之远——从‘作业与命题设计’说开去”为题,真实、贴切地反映了“以学生发展为本”的现代教育理念。周老师分别从“概念界定和解读”、“作业和命题设计基本原则”、“例谈试卷命题常见错误”这三个方面做了详细的分析。周老师提出作业这一概念的形式和内容并不是固化的、一成不变的,而是开源的、与时俱进的。所以作为年轻的见习教师,要扣好职业生涯的“第一粒扣子”,除了从基础做起,还应顺应时代的发展对教育提出的新的要求。关于作业和命题设计基本原则,周老师从依据课程标准、遵循科学原理、明确学习(或考察)目标、核心素养定位、符合学生实情、聚焦生产生活中的真实问题这六个方面依次结合实例展开阐述,每位见习教师都抓住要点积极做笔记并表示以后要遵循遵循原则用心命题。之后,周老师以“上海中医大附属浦江高中2017学年第一学期高二物理(基础型)期中试卷”为载体为大家做了剖析,提出试题本身是为了检测学习漏洞,但同时也是作为再学习的资料,一定保证每一个题目的信息量准确无误且与教材要保持高度一致,题目用语要符合当代学生的认知水平,标点符号也要严谨使用。周老师对本试题的每个细节的点评都非常到位,大家如履春风。最后,周老师向大家分享“莫忘一向是书生”作为结束语,与各位见习老师共勉知识分子的修养和自律。讲座结束后,任银行等老师还向周老师讨教了有关教师大量做高考题目与授课的关系等问题,周老师结合自身经验耐心解答,最后讲座在氛围浓厚的讨论中结束,周老师的讲座非常实用,见习老师们都受益匪浅。

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